王守仁“心学”的教育思想，特别体现在关于儿童教育的见解和主张上。他认为儿童阶段人欲尚少，良知容易体认，所以儿童教育更应搞好。
（一）激发兴趣
王守仁对当时束缚儿童、摧残儿童的教育进行了尖锐的抨击。他认为当时的儿童教育，只注重读书考试，对儿童一味要求约束而不知正面引导，期望其聪明却不知用好的方法来培养。甚至用种种惩罚手段，对儿童就像囚犯一样，这样儿童也必然将学校看作是监狱，将师长看作是仇敌，靠说谎来掩饰其顽皮，靠逃学来满足其游玩的意愿，结果是教育的失败。有鉴于儿童教育中的严重问题，王守仁提出教育应适应儿童的身心发展特点，强调一定要注意激发儿童的学习兴趣，保护儿童的学习积极性。注意顺应儿童的性情，以诱导、启发，来代替“督”、“责”等传统手段。
