（背景 2010年中国西南大旱是2010年发生于中国西南五省市云南、贵州、广西、四川及重庆的百年一遇的特大旱灾）
生 纷纷发言，要为解救西南大干旱出谋划策……
师 珍惜水资源，珍惜我们身边的每一滴水，保护环境，从我做起！
四、评析
本节课是一节很好地体现“六要素”教学法的中小学美术教学范例：
首先是教学导入很精彩，教师用手蘸取盆中少许水弹洒向学生，制造下雨情景，这样就很巧妙唤起了学生对雨的记忆，轻松带入课题，并且能够激发起学生的学习兴趣。
其次是教学环节设计充分体现师生互动，由师生演示合作选用彩色卡纸，运用：画、剪、撕、贴、添画等手法完成一幅《雨景图》：教师把彩色卡纸定位，然后学生说，教师按照学生说的画出主体物基本形，接下来教师示范剪、撕出主体物，最后由学生添画添加物完成这《雨景图》。整个教学环节轻松活泼，又能引起学生的高度关注和接受，使之很好地完成和掌握本节美术专业技能的学习。
然后是学生动手体验环节，分小组讨论、分工，合作完成一幅有创意的《雨景图》，整个环节学生们都能非常主动、愉快地接触的绘画，进入忘我的投入境界。每个小组绘画制作的《雨景图》都很有创意，效果很好！
最后在课堂总结环节，教师很敏锐地抓住当时的热点新闻：2010年中国西南大旱是2010年发生于中国西南五省市云南、贵州、广西、四川及重庆的百年一遇的特大旱灾，播放一组很有震撼的旱灾组图，教育学生要“珍惜水资源，珍惜我们身边的每一滴水，保护环境，从我做起！”，很好地实现了情意目标，使课堂教学得到进一步升华。