所以，我们在对孩子进行“南风”教育时，即便是有人情味式的表扬也要贴近他的实际，不能太过夸张，13岁前的孩子已经有了一定的理解能力，所以我们的南风式教育也要讲求度，比如对他讲道理，只要心平气和地讲一遍就好了，不能一直说，也不能说得太多，否则孩子就会因为烦躁而不再接受我们的说辞。“南风”一旦变成了“热风”，我们的教育也一样没有好的效果。
（正文第8节）发现孩子的气质，根据气质因材施教
每个孩子都有自己的气质，这里所说的气质和人们平时说的“某人很有风度，气质好”的那个气质不同。孩子的气质是天生的，可以分为胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质。不同气质的孩子会有不同的表现，教育方法也大不同。如果妈妈能在孩子13岁前发现他的气质，就能根据气质因材施教，更好地引导孩子。
64.解读孩子的气质，尽早对其施以正确的教育
妈妈会发现，有的孩子刚出生时就很乖巧，有的孩子却非常调皮；有的孩子几岁的时候就像个小绅士、小淑女，有的孩子却像只小猴子，一刻也不肯停下来。这是因为，孩子的气质不同。早在2000多年前，孔子就已经懂得因“气”施教，他会针对学生的不同气质而采用不同的教育方法。