陶行知先生的伟大之处,还在于他宽阔的视野与深刻的思想,在于他坚定的信仰与持续不懈的行动,在于他高尚的人格与挚爱的心灵;他的以“生活教育”为基石的全部教育学说,他一切为了人民、为了民族解放、为了中国社会的现代化竭尽生命最后一息的传奇般的实践,为后世矗立了不朽的丰碑。陶行知先生不愧为中国的“教育之光”“万世师表”。
中国陶行知研究会自1985年成立以来,一直得到各级领导的支持厚爱。二十多年来,在刘季平、钱伟长、方明等老一辈教育家带领下,中国陶行知研究会在研陶、学陶方面开展了大量工作,一批富有学识、有远见、有深度的专家学者先后编辑出版了《陶行知全集》(共12卷)、《陶行知传记》以及一大批相关研究成果,使陶行知及其“生活教育”学说成为中国本土现代教育家与民族化、科学化、大众化教育理论体系的标志。中陶会及各地各级陶研组织积极践行陶行知教育思想,培植、推广农村教育先进典型,培训农村教师,开展“科教兴乡”“科教兴县”“科教兴市”实验,总结、推广师范生“顶岗支教”经验,其中不少调研报告和经验总结受到中央领导同志的高度重视。中陶会各专业委员会也努力开展工作,推动陶行知思想在不同教育行业、机构、人群里的传播。在我们的行列中,还有一批志愿者,由他们组成的讲师团,常年奔走于偏远的基层学校,在广大师生中播撒“陶种”,使陶行知教育思想如春雨般滋润基层教师,尤其是农村教师的心田。目前,中陶会的实验基地、实验学校遍布许多省市,“乡村田园教育”“爱的教育”“创造教育”“人格教育”“小先生制”等带动了许多学校的教育教学改革。我也想特别指出,关注和支持农村学校教育、农村职业教育,重视农村教师培养,关心女子教育、困难学生教育等,不仅是陶行知教育思想本身最丰富的精华,也是中国陶行知研究会建会以来一贯的工作重点与组织特色。我们将继续发扬这一工作传统,也期待各级领导、社会各界更多人士支持我们的事业,有更多志愿者加入我们的队伍。